Libras

📌 Informações Gerais da Disciplina

• Código: CSECBJI.75
• Período: Eletivas (optativas) | Núcleo: Eletivo | Carga Horária: 60
• Docente Responsável: Docente IFF (contato@iff.edu.br)
• Livro / Material Didático Principal: Elementos de Eletrônica Digital (Capuano & Idoeta)

📋 Ementa e Objetivos Pedagógicos

📋 Ementa

Línguas de sinais e minoria linguística; as diferentes línguas de sinais; status da língua de sinais no Brasil; cultura surda; organização linguística da Libras para usos informais e cotidianos: vocabulário; morfologia; sintaxe e semântica; a expressão corporal como elemento linguístico

🎯 Objetivos

• Instrumentalizar os alunos para o estabelecimento de uma comunicação funcional com pessoas surdas. Favorecer a inclusão da pessoa surda no contexto escolar. Difusão e valorização da Libras na comunidade escolar e sociedade em geral;
• Reconhecer os diferentes profissionais que atuam na educação de surdos: Professor de Libras, Instrutor, Tradutor e Intérprete de Libras/Língua Portuguesa e Professor Bilíngüe Libras/Língua Portuguesa.

🔒 Pré-requisitos e Dependências Curriculares (Trancas)

📋 Pré-requisitos Exigidos:

• Nenhum pré-requisito exigido (disciplina de entrada).

🔓 Disciplinas Trancadas (Liberadas após conclusão):

• Esta disciplina não tranca nenhuma outra disciplina posterior.

📖 Conteúdo Programático

• 1. Línguas de Sinais e Minoria Línguistica
  • As diferentes línguas de sinais.
  • Status da língua de sinais no Brasil. Cultura surda
• 2. A Língua Brasileira de Sinais
  • A língua brasileira de Sinais.
  • Sistema de transcrição da Língua Portuguesa para a Língua de Sinais. Variação linguística.
  • Parâmetros da Língua de Sinais. Vocabulário:
    • i. alfabeto manual ou datilológico;
    • ii. apresentação, saudação;
    • iii. nomes/sinais;
    • iv. gramática: pronomes pessoais, demonstrativos possessivos, interrogativos, adjetivos e advérbios;
    • v. numerais;
    • vi. família, profissões animais, objetos, ambiente de trabalho e de escola, meios de comunicação, meios de transportes;
    • vii. dias da semana;
    • viii. meses do ano;
    • ix. horas; Tempo;
    • x. verbos relacionados aos conteúdos trabalhados.
• 3. Organização linguística da Libras para usos informais e cotidianos
  • Vocabulário.
  • Morfologia.
  • Sintaxe e semântica.
  • A expressão corporal como elemento linguístico

📚 Bibliografia Básica e Complementar (ABNT)

📕 Bibliografia Básica

1. ANDREIS, S. Educação de surdos e preconceito. 1. ed. Curitiba: CRV, 2012.
2. ______. Educação de surdos pelos próprios surdos: uma questão de direitos. ed. Curitiba: CRV,
3. QUADROS, R. M., KARNOPP, L. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. Porto Alegre, RS:
4. Artmed, 2004.

📗 Bibliografia Complementar

1. GESSER, A. Libras? que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. 1. ed. São Paulo, SP: Parábola, 2009.
2. SACKS, O. W. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo, SP: Companhia de Bolso,
3. SKLIAR, C. A surdez: um olhar sobre as diferenças. 6. ed. Porto Alegre: Mediação, 2012.
4. ______. Atualidade da educação bilíngue para surdos: interfaces entre pedagogia e linguística. 3ª Edição. Porto Alegre, RS: Mediação, 2012. Vol 1.
5. ______. Atualidade da educação bilíngue para surdos: interfaces entre pedagogia e linguística. 3ª Edição. Porto Alegre, RS: Mediação, 2012. Vol 2.

📝 Anotações e Arquivos Didáticos

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